撰文：註冊職業治療師蔡莉莉 發展性協調障礙 (Developmental Coordination Disorder)又稱動作協調障礙，有此障礙的兒童在動作協調上會明顯地較同齡兒童差。其成因未明，但此障礙是非智力問題或腦部受損所致，患者通常會在六至十二歲間確診，本地數字顯示...

Sensory Integration Sensory Integration plays an important role in children's development. Our centre will employ sensory integration...

【明報專訊】兒子3歲，很少說話。由於丈夫長期在外工作，只我一個人照顧兒子，他愈大愈沒耐性看書，有時還發脾氣不許我說話，但基本上他明白別人意思。老師說兒子在學校也不主動說話，回答短且少，但願意跟同學玩，分享玩具等。安排他上言語治療，表現很合作，可是回家練習卻不肯跟我合作。為什...

【明報專訊】女兒18個月大，已經有半年走路經驗，但走路時會八字腳（腳踝分開，腳趾相向），如果把它們擺正，她就會向後一屁股兒跌下來，請問該去哪兒矯正？需要找骨科醫生嗎？ 孩子開始學步時，姿勢不會如成人般準繩。他們會在不斷的行走練習中，漸漸摸熟身體和四肢應如何配合擺動而取得平衡...

-賴凱茵(職業治療師) 只要見不到媽媽(或主要照顧者)，驚天動地的哭聲就出現，這種難捨難離的現象困擾了不少父母。 根據發展心理學家John Bowlby 所提出的依附理論(Attachment Theory)顯示，每位孩子均會經歷「分離焦慮」(Separation...

-言語治療師－巫麗雅 『小朋友三歲仲未講野唔洗怕喎，大啲就識講啦！』 一般家長都有認為孩子隨著年歲長大便會說話， 而當開始說話後，他的言語發展便與其他同年齡的小朋友無異。但這個想法未必正確。 據文獻指出，幼兒約在一歲至歲半便開始說單字，如：爸爸，媽媽，波波，車車等。單字多以...

言語治療師：宋凱茵 「佢．．．佢．．擺呢啲．．．呢度囉．．．」 踏入小學階段，一般學童的語言均已發展至類近成人的說話模式。然而，有部分學童仍然會出現詞不達意，用句過於簡單，或者未能完整匯報一件事件等情況。這些言語問題除了會影響學童的日常溝通之外，更可能會阻礙他們在課堂上的學...

-言語治療師    宋凱茵 「我食緊鏟呀」你明不明白這句說話想說什麼呢？原本這句說話的意思應為「我食緊橙呀」，但因為一個懶音字（將「橙」說成「鏟」），便令整句的意思完全改變，鬧出一個大笑話。懶音為香港人最常見的構音錯誤之一，近年學齡兒童說懶音的情況亦愈趨普遍。究竟什麼是懶音...

言語治療師 宋凱茵 製造合適的溝通環境 增強孩子的生活經驗，從不同的遊戲和活動，讓孩子接觸多方面的詞語和字句，可幫助孩子將語言與它所象徵的事物(環境上的具體事物)聯繫起來。 多鼓勵孩子與不同的小朋友一起遊戲，讓孩子能在不同的溝通環境面對不同的人，從而學習語言和加強孩子社交方...

撰文: 註冊職業治療師 余穎衡 孩童到了大約3-4歲，便開始出現用前三指粗略執筆的姿勢。在預備孩童學習寫字前，除了留意執筆的姿勢外，孩童的坐姿、雙手的運用和手眼協調的能力對學習書寫亦相當重要。一般來說，多予孩童作掌上壓、攀爬鋼架、玩泥膠可提升上肢的控制能力和手肌的力度；穿珠...

撰文: 註冊職業治療師 余穎衡 孩童在學習寫字的過程中，除了要有成熟的手肌發展，還要有良好的視覺感知和手眼協調的能力作配合。在成長過程中，透過每天接觸不同的事物，視覺感知的能力亦會隨著認知能力的提升而日益增長。所謂的視覺感知能力，最基本的就是視覺專注和視覺追蹤，讓我們可以留...